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<span>Targélia Ferreira Bezerra de S. Albuquerque<br /><br></span><br><br><span>O curso expõe as rupturas entre a avaliação repressora, classificatória, seletiva e produtora da exclusão, o mesmo se baseia na ética da libertação de Enrique Dussel, defendendo a avaliação formativa e emancipadora a fim de estimular o diálogo, a reflexão crítica, orientadora e metodológica. Os testes e desafios do aproveitamento escolar e das notas escolares são também discutidos como instrumentos de aprendizagem. </span>
Avaliação da Educação e da Aprendizagem
  • 12 capítulos
<span>Marisa Laporta Chudo<br />Oromar Baglioli<br /><br></span><br><br><span>Consciente de que é preciso ensinar higiene e saúde, a professora Marisa Laporta Chudo escreveu este curso que subsidia o trabalho docente trazendo informações básicas sobre o desenvolvimento infantil e a saúde da criança, pois crianças escolarizadas têm melhor saúde e crianças saudáveis têm melhor rendimento escolar, tornando-se adultos com mais qualidade de vida. </span>
Atenção à Saúde Infantil
  • 7 capítulos
<span>Ida Regina Moro Milleo de Mendonça<br />Irene Carmem Piconi Prestes<br />Marcos Cordiolli<br />Maria de Fátima Minetto Caldeira Silva<br />Maria Letizia Marchese<br />Vilmara Sabim Dechandt<br />Vilmarise Sabim Pessoa<br /><br></span><br><br><span>O Curso de Currículo estruturado: implementação de programas pedagógicos enfatiza a reflexão sobre o cotidiano escolar e a função social da escola no processo de ensino aprendizagem. </span>
Currículo Estruturado: Implementação de Programas Pedagógicos
  • 25 capítulos
<span>Denise Bandeira<br /><br></span><br><br><span>O curso Materiais Didáticos tem o objetivo de introduzir o leitor ao panorama do desenvolvimento do material didático e do impacto que os recursos tecnológicos existentes hoje causam sobre esse material. O curso aborda a produção do material didático em seus diversos aspectos e também apresenta uma análise do mercado editorial atual, das exigências profissionais e da ausência de reflexões sobre o tema. <br /> Embasada em autores renomados, a pesquisadora Denise Bandeira destaca que no último quarto do século XX houve a transformação do analógico para o digital e com isso houve também mudanças na área dos materiais didáticos. Enfatizando o futuro das criações, ela aborda as novas mídias para a educação, as legislações vigentes, os jogos eletrônicos e a utilização de computadores no auxílio do ensino-aprendizagem, uma reflexão e opção aos educadores. Este curso é um convite ao universo dos materiais didáticos ligados aos avanços das tecnologias da informação e da comunicação. <br /> </span>
Materiais Didáticos
  • 16 capítulos
<span>Ana Claudia Urban<br />Christiane Martinatti Maia<br />Maria Fani Schiebel<br /><br></span><br><br><span>Pensar a Didática para além de uma simples renovação nas formas de ensinar e aprender. O desafio não reside somente no surgimento ou criação de novos procedimentos de ensino, ou em mais uma forma de facilitar o trabalho do educador e a aprendizagem do educando. <br /> <br /> Neste curso você verá que mais que uma nova forma de ensinar, a Didática tem como compromisso buscar práticas pedagógicas que promovam um ensino realmente eficiente, com significado e sentido para os educandos, para que estes possam contribuir para uma transformação social. <br /> </span>
Didática: Organização do Trabalho Pedagógico 1
  • 17 capítulos
<span>Vânia Aparecida Marques Leite<br /><br></span><br><br><span>O curso dimensões da não-aprendizagem aborda as dificuldades de aprendizagem e também a construção do conhecimento em suas amplitudes, a autora explica que estas dificuldades devem ser compreendidas a partir de seu significado sócio-histórico e psicológico, e também por outras dimensões como o fracasso escolar, a diversidade cultural, aspectos psico-neurológicos e emocionais, entre outras, que serão elucidadas no decorrer dos capítulos. </span>
Dimensões da não-aprendizagem
  • 6 capítulos
<span>Luiz Fernando Rankel<br />Rosângela Maria Stahlschmidt<br /><br></span><br><br><span>O curso destaca que para desenvolver competências para ensinar é necessária uma boa formação inicial e sua qualificação constante: a formação continuada. Para isso o curso apresenta temas importantes, tais como: o contexto histórico do surgimento da profissão docente no Brasil, a formação da identidade do professor, o professor iniciante, seus dilemas e angústias e o professor enquanto pesquisador e reflexivo.</span>
Profissão Docente
  • 8 capítulos
<span>Isilda Louzano Perez<br />Maria Heloísa Aguiar da Silva<br /><br></span><br><br><span>Esta obra apresenta ao leitor o campo conceitual dos estudos sobre a Docência no Ensino Superior e oferece elementos para o desenvolvimento de práticas pedagógicas. Nela são tratadas as concepções de ensino, suas implicações sobre a formação profissional do professor universitário e o desenvolvimento de estudos referentes à avaliação de aprendizagem e à organização do trabalho pedagógico.</span>
Docência no Ensino Superior
  • 10 capítulos
<span>Elisa dos Santos Vanti<br /><br></span><br><br><span>O curso de Projetos Interdisciplinares apresenta as principais formas de desenvolver projetos interdisciplinares na escola, a pedagogia de projetos e projetos institucionais, ambas voltadas ao desenvolvimento da pesquisa investigativa mostrando currículo e metodologias ativas para a educação no ensino de projetos interdisciplinares na educação infantil.</span>
Projetos Interdisciplinares
  • 12 capítulos
<span>Verônica de Fátima Salvalaggio<br /><br></span><br><br><span>A educação sexual é um tema que suscita um desconforto é até mesmo uma insegurança, principalmente quando é trabalhado com crianças. O curso tem como objetivo esclarecer alguma duvidas que rondam este lado do conhecimento explicando como abordar temas relativos a sexualidade, o que a educação sexual deve visar, o surgimento da idéia de sexo para as crianças, as primeiras experiências da criança e do bebê entre outros conceitos relativos ao assunto.</span>
Educação Sexual
  • 8 capítulos
<span>Valéria da Hora Bessa<br /><br></span><br><br><span>Este curso apresenta as tendências pedagógicas e as transformações sofridas na educação segundo os movimentos sociais e políticos que ocorreram em prol da educação democrática. <br /> </span>
Teorias de Aprendizagem
  • 22 capítulos
<span>Samira Kauchakje<br /><br></span><br><br><span>Mais que apresentar um roteiro para o bom andamento de um projeto social, com consistência e profissionalismo – o que por si só já seria justificativa suficiente para a sua publicação, já que nessa área é frequente o amadorismo das inciativas – <br /> este material também busca apresentar os princípios e temas fundamentais da chamada questão social, estando sempre atento aos atores sociais (Estado, iniciativa privada, sociedade civil organizada, movimentos sociais e ONGs). A elaboração de um projeto social não deixa de ser abordada, com metas, objetivo, planejamento e avaliação, mas o intento maior é apresentar uma real contribuição para a consolidação e ampliação da democracia, superando as desigualdades e injustiças que são o motivo da existência dos projetos sociais. <br /> </span>
Elaboração e Planejamento de Projetos Sociais
  • 12 capítulos
<span>Raquel Cristina Ferraroni Sanches<br /><br></span><br><br><span>O curso traz uma breve abordagem histórica sobre a evolução da Avaliação Institucional até os dias atuais. Apresenta alguns conceitos de avaliação diferenciando-a do conceito de medir. São trabalhados os principais procedimentos da Avaliação institucional que estão em vigor e elabora um roteiro de como proceder a avaliação, conforme o Sinaes. O curso traz a relação entre a avaliação institucional e o projeto pedagógico e a importância de sua articulação.</span>
Avaliação Institucional
  • 6 capítulos

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